镇坪县中学五年发展规划精要
镇坪县中学五年发展规划精要
（2011年---2015年）
一、发展目标
一个发展目标：把我校建设成管理规范科学，办学思想先进，办学条件一流，教师素质优良，办学质量优异，师生和谐发展的省级示范高中，打造陕南名校。这一办学目标概括为：高质量、有特色、上一流。
1、高质量：在办学改革发展中，充分体现“以人为本，和谐发展”的理念，充分依靠全校教职员工的民主办学，以德育为核心，以科研为先导，以“课改”为抓手，以创新为机制，努力培养具有理想信念、高素质的出类拔萃的学生。五年内，力争高考达二本线150人以上，上名牌大学学生人数有所突破。
2、有特色：普高、职高并举，突出体育艺术的办学特色，实现人人有目标，个个有学上的思想，培养刻苦耐劳、奋发向上、热爱家乡，为当地经济、社会发展和祖国兴旺发达奉献毕生精力的优秀人才。创新和发展具有镇中特色的各学科教学风格，全面推进新课程改革。
3、上一流：学校要在四个方面达到陕西省教育一流水平。
（1）一流的管理：学校各项管理要更进一步规范化、制度化、民主化、法制化，增强管理的透明度。
（2）一流的设施：按现代化学校的一流标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施设备。
（3）一流的师资：以结构合理、素质精良、敬业爱岗为目标，着力建设我校的师资队伍。
（4）一流的效益：不断提高学校办学效益。使学校成为镇坪教育的示范窗口和精神文明的重要基地。
4、培养两个一流
即培养一流的学生，培养一流的教师。一流的学生，即在学习上的一流和形象上的一流。学习上的一流指在高考及学科竞赛上出一流的成绩。形象上的一流，包括外在举止行为的文明和内在境界品位的优秀。一流的教师，即具有一流的师德修养和敬业精神和一流的的专业功底和教育教学技能。
二、学校建设
狠抓学校三项建设，即教育思想的建设、师资队伍的建设和办学条件的建设。
1、进一步加强常规管理，使管理更加科学、规范、民主、制度化。深入持久开展“爱岗敬业，爱校如家，爱生如子”的三爱教育活动。学校将通过集中学习、讲座、分组讨论、学习体会等形式，提升教职工对教育的意义和本质的认识，从而牢固树立“人是教育活动的中心”的意识和“教育科研是教育发展第一生产力”的意识。
2、师资队伍建设，学校将立足现有教师的构成基础，加强师德师风建设，制定今后五年教师培养的整体培养培训计划，抓好骨干教师和新教师的培训。造就一支师德师风好，业务能力强，工作认真负责，深受学生欢迎，立志献身山区教育事业的优秀教师队伍。
3、一流的名校需要有一流的教育设施，一流的教育设施才能更好地培养出一流的学生。2012年10月，学校将全面建成沟通校园内外互联的网络环境，基本实现办公和教学手段的现代化。学校图书馆藏书画将超过10万册，并配以各类电子读物。在加快完成教学设备配套建设的同时，今后五年，学校将对照省级示范高中的要求，大力筹措资金，着手按规划进行校园建设，采用“分步实施”的方案，力争2013年达到省级示范高中的基本要求。届时，学校规模达到30个班，学生1800人左右。
三、具体措施
扎实做好四项工作
1、加强内部管理，强化“依法治校，以德治校，从严治校，民主管理” 的管理理念，发挥党支部在依法治教、实施素质教育、推进新课程改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，健全以校长负责制为核心的学校领导体制，发挥教代会对学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。建立和谐校园，完善学校各项制度，严格考核，狠抓落实，使学校管理科学、规范、有序、高效。
（1）提高精神凝聚力，发扬四种精神：发扬领导班子团结奋战的精神、无私奉献精神、勇于改革的精神、勇于创新的精神。充分调动全体教职员工的积极性，形成群体士气，加强精神上的凝聚力。
（2）定准岗位职责。坚持“高标准、严要求”原则决定岗位职责，实现岗岗有责、人人有责。同时，实行督察制度，严格考核，及时兑现奖惩，使每个岗位的职责落到实处。
（3）实施“二、四、六”工作纲领。“二”是指管理工作中的两个着力点：一是教师，二是学生；“四”是指管理工作中的四条线，即在教师管理上狠抓师德教育，班主任培训，在学生管理上狠抓养成教育和思想政治系列教育；“六”是指管理工作中的六个环节，即计划、制度、落实、检查、评估、反馈矫正。
2、强化德育教育，通过深入细致和富有创新的工作，形成学校德育工作“全方位、分层次、多渠道、渗透性、校本化”的格局，探索以“立志成才、热爱家乡”为主题的养成型德育模式。争创镇中德育工作的精品化、理性化、人格化的品牌。
（1）强化德育机制：在确保“校长室——政教处——年级组——班级”的德育管理系统畅通高效基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念。进一步健全学校德育常规制度，通过制度建设保证“全员和全程育人”的实施。
（2）激活教育主体。认真探索当代学生发展的个性化趋势与社会化要求之间的协调与互动，立足对个体的尊重、设计、制约、引导来激活教育主体，在集体教育的同时，注重个体关怀，建立学生个体成长档案，抓实做细学生德育工作。围绕“一切为了学生，为了学生的一切”这一理念，着力抓好五个方面教育：一是抓学生世界观、价值观、人生观教育，引导学生树立远大的理想抱负；二是抓日常行为规范教育，培养学生养成良好的行为习惯；三是抓法制教育，增强学生守法遵纪的意识；四是抓中华民族传统美德教育，提高学生“以德立身”的品味；五是抓心理健康教育，促进学生全面发展。
3、加强教育科研，努力改进教法，大力提倡先进教学手段的开发和利用，切实加强教学研究、考试研究和教育科研，形成浓烈的研究气氛和学术氛围。努力改进教法，大力提倡先进教学手段的开发和利用，切实加强教学研究、考试研究和教育科研，形成浓烈的研究气氛和学术氛围。
（1）优化教学方法，改革单向灌输、以知识传授为主的传统教学模式，探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法。教师在教学过程的各个环节中，“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学习方法指导上，把“改”的重点放在对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生心理思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。
（2）严格落实教学常规。每位教师认真钻研大纲，吃透教材，认真备课，写好教案，认真及时批改作业，组织好每次考试。定期对教师的教案、听课笔记和作业批改情况进行检查。加强质量监控，实行月考制度，加强“老带新”工作，实行“拜师”制度，互相切磋，取长补短。强化精品意识，重视优秀生的培养。
4、提高教学质量
牢固确立以教学为中心的指导思想，着力推进和不断深化教学改革，在发展我校传统教学特色的同时。全面推进素质教育，深入开展新课程改革。以努力提高学生的人文和科学素质为核心，以创新精神与实践能力为重点的综合素质作为提高教学质量的最重要的任务。
（1）突出因材施教。努力探索师生互动的教学模式，以学生为主体，多模式、多层式、多媒体的主动学习和以教师为主导，多方位、多角度、多渠道的全面指导结合的双向交流，教学活动中要充分体现教师严格训练和学生自主发展并重、理性思维培育和人文精神熏染兼备的原则；教学过程上要注重学习习惯、学习方法、学习能力、学习心理等良好学习品质的培育，坚持“导学式教学”方法，注重开发学生多方面的潜能，培养学生创新精神和实践能力，塑造学生健全人格，鼓励学生冒尖，发展学生的个性特长，为学生终身可持续地发展奠定坚实的基础。形成教学相长、师生互敬的和谐环境，实现严格要求和教学民主相一致的教学氛围。
（2）注重特色培养。在观念更新的同时立足制度创新，加强对整个教学活动的规划，努力营造多样化的成长环境，大力发展艺术、体育等特色教育，形成让各类人才健康成长的教学环境，充分利用社会教育资源，努力拓宽汲取知识、获得经验、接触社会的渠道，使教学与社会实践相结合，提高学生认识和解决实际问题的能力。
（3）完善教学管理。牢固树立教学质量观和效益观，完善教学管理，适应教育信息化需要，努力探索以学生为中心的开放式教学管理模式。大力强化教学过程管理，力戒教学无章、无的放矢、简单重复的低质行为，力避加班加点、肆意膨胀、死揪蛮干的低效劳动，切实加强教学常规检查和质量评估，建立和完善科学可行的教学质量评估指标和量化办法、考核和评价制度。
- 相关信息
- 没有关键字相关信息!
上一篇：2011级高一学生学籍信息填报[ 11-01 ]
下一篇：镇坪县中学顺利召开高三年级学生家长会[ 01-11 ]
